澳洲大学常见的教学模式包括讲座（Lecture）、辅导课（Tutorial）、研讨课（Seminar）、实验课（Laboratory）和实践课（Workshop），考核方式则涵盖出勤分、小测验、作业、论文、课堂作业、小组作业、期中考试和期末考试。以下是具体介绍：

教学模式

1. 讲座（Lecture）：

• 形式：类似于国内的大课，通常由教授主讲，传授新知识，内容偏向于大纲串讲。

• 特点：上课人数较多，可能达到百人以上，学生不需要回答问题，一般不点名，但个别课程可能有考勤要求。

• 辅助材料：老师通常会把每堂课的PPT或其他文档放在网上供学生下载使用。

2. 辅导课（Tutorial）：

• 形式：小班教学，通常由导师或助教负责，上课人数较少，一般为10-35人。

• 内容：复习讲座上学过的内容，进行知识点的补充，讲解练习题和做题技巧等。

• 特点：老师和学生的互动较多，可能进行小组演讲展示等学术活动，部分课程会有出勤率考核要求。

3. 研讨课（Seminar）：

• 形式：以学生发言为主，讨论当周讲座相关内容的一些案例。

• 特点：对学生的口语要求较高，互动性环节非常多，包括小组之间的研讨互动和师生之间的互动。

4. 实验课（Laboratory）：

• 形式：进入实验室或者上机实操的课程。

• 特点：通常需要用到电脑，会有提问、讨论、分组、练习环节，是理工科专业不可或缺的课程。

5. 实践课（Workshop）：

• 形式：以做练习或者动手作业为主的课程。

• 特点：参与人数较少，学生根据各自需求或者以小组为单位完成一项任务，常见于工科、教育、计算机、建筑设计、艺术设计等专业。

考核方式

1. 出勤分（Participation/Attendance）：

• 特点：出勤率在澳洲大学的考核中占据重要地位，部分课程会明确将出勤率纳入总成绩的考核范围，通常占总成绩的10%-20%。

2. 小测验（Quiz）：

• 形式：随堂小测试，题量较少，以选择题或简答题的形式考察学生对知识点的掌握情况。

• 特点：出现频率较高，是老师了解学生学习情况的重要手段。

3. 作业（Assignment）：

• 形式：通常由几个Assignments的成绩来组成平时成绩的总评分，一般占总分的30%-60%左右。

• 内容：文理科的作业形式有所不同，文科以写论文（Essay）或者做一个方案、计划（Project）为主；理科（比如计算机或者工程类）则是以制作并演示（Demonstration）一个程序或软件为主，或者是户外采集标本和进行实地勘测等。

4. 论文（Paper/Essay）：

• 形式：学术研究的重要组成部分，通常需要学生在一段时间内独立完成。

• 特点：考验学生的批判性思维、逻辑思维和表达能力，写出一篇好的论文往往需要阅读大量文献。

5. 课堂作业（Class Activity）：

• 形式：通常在课堂上进行，考察学生的实际操作能力和团队合作能力。

• 内容：可能包括小组讨论、案例分析、课堂展示等。

6. 小组作业（Group Project）：

• 形式：需要学生与他人合作，共同完成一个项目或任务。

• 特点：充分体现了团队合作精神、创作能力和表现能力以及实践参与能力等综合能力。

7. 期中考试（Mid-term）：

• 形式：通常在学期中间进行，考察学生对课程内容的掌握情况。

• 特点：是澳洲大学考核体系中的重要组成部分，部分课程可能采用开卷或闭卷形式。

8. 期末考试（Final）：

• 形式：学期结束时的考核方式，通常占据总成绩的较大比例。

• 特点：与国内大学类似，澳洲大学的期末考试也是对学生整个学期学习成果的全面检验，部分课程采用双PASS制度，要求总分与期末成绩均达标方可通过。

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